【对话好老师】夏昆:想发财最好不要当老师

作者:电竞综合平台   来源:http://www.jm-meeting.com    栏目: 电竞综合平台    日期:2019-01-08

  老师如何坚守个性?好的语文老师要有哪些素养?老师如何与家长交流沟通?面对外界的种种质疑,老师可以做什么?针对这些问题,四川省成都市新都一中语文教师夏昆进行了回应。

  @云天:夏老师,您是一位非常有个性的老师,不过我在您的文章中看到,您也是个应试高手。在个性与应试之间,您是如何平衡的?或者说是如何同时都做到的?

  夏昆:您好!准确地说,我曾是一个应试高手。作为教师,我并不反对应试,因为在今天的中国,不可否认,高考仍然是相对最公平透明的人才选拔方式,因此教师也有责任与义务给孩子一张大学的入场券。我反对的是为了应试而没有限度地压榨学生甚至折磨学生。而这种压榨和折磨在一些地方竟然成为教育的常态,这其实是最可怕也是最悲哀的。

  我现在所做的,是避免单纯为应试而做太多的无用功,要给孩子打开一扇窗,让他们在应试的同时也看到这个世界的美丽。不可否认,这样对应试是会有一点影响,但是我以为这种影响是值得的。

  @静文:您如何对待成绩不好的后进生?虽然成绩不是全部,可是对学生的未来影响还是很大的,对于这种学生,您的态度和做法是什么呢?

  夏昆:我尽量不要让成绩影响自己对学生的认知。学生成绩不好必然有其原因,我们针对原因就事论事即可,不要因此而否定学生的一切。另外,我也会在自己的课堂上为成绩不好的学生创造展示自己的舞台,让他们通过努力获得老师的肯定、同学的认可。

  @Aing:夏老师,我特别好奇,您的学生应该很喜欢您,家长喜欢吗?您怎样和家长沟通呢,如何做家校互动呢?

  夏昆:学生应该是喜欢的。至于家长,因为很多年没有做班主任了,所以相对联系较少,主要是在家长会上有些沟通。

  在我看来,中国教育的弊端现在是尽人皆知,家长更是了解,所以当老师用真诚面对家长,告诉家长自己这样做的原因、目的之后,绝大多数家长是理解并支持的。

  @胜斌:夏老师,我是一名语文老师,我最初知道您却是因为音乐、电影和诗词鉴赏课。我想知道,您认为一个语文老师应该具备的基本素养是什么?如何教好语文课?

  夏昆:我以为,语文是一个很大的概念,它不仅是我们的母语教育,更担负着打开学生视野、培养学生人文素质、为学生终身幸福打底色的任务。对于语文老师来说,首先应该是文史哲美不分家。语文教师应该力求使自己的知识结构在以上几方面都有所涉猎,若对某一方面有更深钻研更好。另外,若能有一定的自然科学素养则更好。

  如鲁迅先生所说,读文科的应该看些理科的书,读理科的应该看些文科的书。因此,不管是作为语文老师还是其他科的老师,首要任务就是阅读、学习。一个语文老师自己丰富了,他的课堂就不可能是贫乏的。我赞同李镇西老师的一句话:“所谓素质教育,就是高素质的老师实施的教育。”强大自己,丰富自己,美好自己,其实也就是强大、丰富并美好自己的课堂。

  @龙江:现在社会各界对老师的批评很多,教师背负着很多压力,加之工资不高,工作辛苦。我也有这样的感受,时而对自己的职业产生怀疑。您觉得教师如何坚持下去,甚至能快乐地、充满希望地工作呢?

  夏昆:教师这个职业在我国不属于高收入阶层,事实上在其他国家也很少属于高收入阶层。如果只是为了钱,最好不要当老师。社会各界对教师的批评其实有些不是完全针对教师的,而是针对教育现状的。我个人的看法是客观冷静地面对这些批评,并从批评中获取提醒,用以规范自己的行为。比如社会对教师上课不认真却忙于私下补课深恶痛绝,那么我会警醒自己不要做这样的老师;社会对教师只以分数评价学生批评很多,那么自己也应该在这方面自律。

  我个人的经验是:我不是为了工资而教书,而是为了孩子们而教书,我看到我的孩子们在我的课堂上有收获、得到尊重、得到认可、得到提升,这就是我的幸福。

  对于我个人来说,让一个被应试折磨得迷失了自我的孩子重新找到自身存在的价值,比教出多少个北大清华学生更重要,也更幸福。为了这种幸福,我甚至可以在一定程度上做出一些牺牲,比如奖金少点,不被某些领导认可或者失去一些所谓评优的机会,但是我以为这是值得的,还有什么比成就生命的美好更重要更幸福的事情呢?

  @蔓雪:夏老师,我认同您的观点,教师的个性十分重要,可是,我发现身边很多人,当教师越久,越没有个性。您认为老师怎样才能有自己的特点,怎样坚持自己的个性和特点?

  夏昆:当老师越久越没个性,我以为首先是日常凡庸的教育生活使老师们逐渐失去了自己的棱角,也失去了对教育独到的把握;其次也是因为职业倦怠使人意志消磨,最后泯然众人矣。

  所以,坚持自己,不仅要有决心与恒心,更需要勇气与底气。当你觉得周遭的环境已经被犬儒与苟且包围的时候,有必要展开自己的眼界,去看更宽广的世界,寻找心灵上的同道者,从中获取力量和信心,在自己的教育之路上坚持走下去。

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